新西兰奥克兰论文代写:样本人口

如饼图所示,样本人口中只有36%的学生支持竞争。根据他们的观点,竞争起到了建设性的作用,鼓励他们学习如何成为最好的bests,从而提高学习过程。学生们声称,由于“每个人都不能在学年结束时获得奖学金或奖学金”,竞争是一个强大的激励因素,它促进了巨大的努力并保持了“高标准”。在焦点小组访谈中,有人说,竞争的目的是创造赢家和输家,这是教育系统旨在奖励成就、诱导努力和评价学生进步的方式。这些发现符合劳伦斯 […]

新西兰护理学代写论文:音乐智能

第二种学习方式是音乐智能,也称为听觉风格。我喜欢听声音和音乐。我有很好的音高和节奏感。当我和我的家人一起玩星战游戏时,每个人都对我很生气,因为他们打不赢我。我通常会唱歌,或辨别不同乐器的声音。某些歌曲或声音唤起我强烈的情感。也有许多不同的歌曲,会勾起我的回忆。我也喜欢在电影、电视节目和商业广告的背景下播放音乐。我也倾向于用我想要或需要记住的东西来创作一首歌。我发现当我从材料中创作出一首歌时,我更容 […]

新西兰艺术与设计学论文代写:私人辅导

私人辅导也可以减少教师的工作量,因为主要的“教学”是在学校实施的(Bray, 1999)。因此,私人教师的工作就是补充学校的教学大纲。这种情况也有可能发生逆转,因为主流教师的做法更少,因为学生更多地依赖私人学费,因此对学校课程的关注较少。主流的老师通常会从这种情况中受益,并在这个月的月底拿到工资。根据Ireson和Rushforth(2004)的说法,学生学习的主要原因是通过考试。在孩子没有上学的 […]

新西兰英语essay代写:现代教育

根据toTulsa Tiwari(2009)的说法,现代教育不仅意味着解决社会问题,也解决个人的问题。这是漫长的社会化过程中最重要的阶段之一。在当前的条件下,教育作为一种社会制度的作用,其主要功能是个体的社会化,在创造不断变化的条件,以满足社会的需要。尤其在这一过程中最重要的是通识教育体系,它在形成基本的社会特征和价值激励的人格结构的过程中,在所有社会阶层和群体的教育过程中都有不同的受欢迎程度。在 […]

新西兰广告学论文代写:运动智能

在分析了加德纳的多元智能并给自己打分后,我意识到我使用了多种多样的智能,在5个不同的领域都是相当的平等。这些领域包括空间智能、音乐智能、人际智能、个人智力和身体运动智能。我将用我的成绩来分析我自己以及我如何适应我喜欢的学习方式。我从空间智能开始,也被称为视觉风格(McKenzie, 1999)。我在一家家乐氏工厂的人力资源部工作。我实际上是实习生,这意味着我在那里学习和执行人力资源管理的工作。当被 […]

新西兰地质学论文代写:影响学生的表现

学生的文化、传统、信仰、社会角色和环境影响学生的表现,是在处理成就差距的核心原因时需要额外考虑和学习的因素。研究人员的优势在于,他应该研究弱势群体的生活、环境、经济状况和实践,以确定和确定特定的文化差异,从而有助于解释少数民族家庭之间的亲子关系的差异。文化差异决定了孩子成为成功者的行为和动机。作者Jencks和菲利普斯认为属于黑人家庭的孩子没有太多的动力和鼓励从父母由于缺乏了解教育的好处和获得学术 […]

新西兰建设学论文代写:文化资本和社会经济地位

然而,一些学校根据学生的文化资本和社会经济地位,对弱势群体进行了过度的教育。这使得学校把非裔美国人和拉美裔学生分成了较低的教育组。他们对少数族裔群体的看法错误地将非裔美国人和西班牙裔学生放在了一起,这反映了制度种族主义的做法。这证实了一些研究者的信念,即跟踪教育团体的成立意味着学校系统本身存在种族隔离。对跟踪教育组进行的几项研究提供了消极的结果。跟踪教育组织的实施损害了少数民族学生学习更多技能的潜 […]

新西兰管理学代写essay:身体运动智能

我最后发现的智力是身体运动的智力,也被称为身体的风格。我喜欢用我的身体和触觉去了解我周围的世界。我非常喜欢体育活动,比如园艺、庭院工作、远足和散步。当我从事这类活动时,我能够理清思绪,思考问题。我对物质世界很敏感,我喜欢欣赏材质的质感。当我和别人交流时,我也会用手和身体做手势。当我年轻的时候,我上舞蹈课,非常享受。对多元智能的自我分析让我更加了解自己。我相信它让我意识到学习和理解事物的最好方法。这 […]

新西兰商科论文代写:理想课堂

提供一个有助于学习者需求的学习环境是他们成功的关键。“学习环境”这个词让我想起了多年前我所处的传统课堂,我的学习经历了很多。我们坐在一起,只听老师讲课。老师和孩子之间没有交流,同伴学习对我们来说是陌生的,教师中心的教育是普遍存在的。教师与学生之间的关系是有限的,教师的谈话时间比学生的谈话时间要多。此外,教师大多倾向于强调他们的主题的内容,而不是作为体验和了解真实世界的方式的重要性。教室里没有教学资 […]

新西兰生物论文代写:社区教育

可以说,在社区中实施这些活动,形成了一个教育机构体系:中学、学院、技术学院、学院、学院和大学。根据Tulsa Tiwari(2009)的研究,在这些教育机构中使用的教育项目是标准化和互连的,这决定了教育的统一。在传统社会中,普通民众无法接受学校教育。基本上,受教育的人只是宗教领袖、牧师等。对大多数公众来说,教育仅限于自发地从社会经验和老一辈的专业技能中学习。然而,工业化的进程刺激了教育机构的需求。 […]